La terapia con perros se sirve en el centro de Danceville

Cuando ingresa a una habitación en el Distrito Escolar Central de Dansville con un perro de terapia, notará la respuesta del perro y de los niños al perro. Lo que quizás no vea a menos que esté en la habitación durante mucho tiempo es el estado de ánimo tranquilo, la baja ansiedad y el bienestar de los que están en la habitación.

Los “mejores amigos” de nuestros terapeutas se han convertido en los mejores amigos de nuestros estudiantes, y nuestro private acepta con entusiasmo los resultados positivos del Programa de Terapia Canina de DCSD.

Las escuelas han visto un aumento en los problemas de salud psychological. Con una exposición excesiva a las redes sociales, el ciberacoso, los medios digitales, las imágenes de violencia y más, algunos estudiantes pueden experimentar sentimientos abrumadores de estrés, ansiedad y depresión. Dado que 1 de cada 6 jóvenes estadounidenses de 6 a 17 años sufre un trastorno de salud psychological cada año y el suicidio es la segunda causa principal de muerte entre las personas de 10 a 34 años, es imprescindible implementar un programa para mejorar la salud psychological de nuestros niños. Crítico y necesario (Consejo Nacional de Salud Psychological).

Otra cosa que quizás no notes es el aumento en el rendimiento académico. Un estudio de la Universidad de California sobre programas de lectura para perros encontró que los estudiantes que participaron en un programa aumentaron su fluidez de lectura entre un 12 y un 30 por ciento (Asociación Nacional de Administradores de Escuelas Secundarias).

¡Las Escuelas Centrales de Dansville ahora cuentan con nueve perros de terapia! Hay dos en nuestra escuela primaria, dos en EBH y cinco en la escuela secundaria. Además, varios perros de terapia retirados han entrado por nuestras puertas. Estamos en nuestro cuarto año de un programa de terapia canina.

Kristina Jolin, maestra de la escuela EBH, “La mejor parte de mi día es ver a un estudiante iluminarse cuando ve un perro de terapia en el pasillo. Nuestros niños aman a estos perros y nuestros perros los aman nuevamente. Es exactamente lo que nuestro programa está diseñado para: fomentar un entorno escolar positivo y enriquecedor”.

Kaylee Walker entrena a la mayoría de los perros de terapia aprobados de la clase. Kaylee es la propietaria/operadora de “Okay’s Canine” en la Ruta 36 en Dansville. Según Walker, “Trabajamos muy duro para asegurarnos de que a los perros les encante su trabajo y se ajusten perfectamente al salón de clases u oficina en la que se encuentran. El entrenamiento requiere mucho trabajo por parte del guía, y no podría estar más orgullosos de su tiempo y esfuerzo. Los perros brindan una sensación de calma “. Creo que, a veces, también brindan motivación en el aula. Los niños tienen una mejor comprensión del comportamiento del perro. Esto ayuda incluso a los niños con sus vidas fuera de la escuela. Esto es uno de mis programas favoritos para el trabajo, ¡y estoy muy agradecida de verlo crecer!”

DCS también alberga perros entrenados por la maestra jubilada Deb Fenton. Deb es una entrenadora de perros certificada y evaluadora/monitora de Remedy Canines Alliance. “Los perros curanderos son una gran ventaja en el entorno educativo”, cube Fenton. “He visto a estudiantes que han sido físicamente incapaces de concentrarse en su trabajo y que pueden completar tareas sin dificultad cuando tienen un perro sentado a sus pies. Los perros también calmar a los estudiantes que llegan molestos e incapaces de expresarse “, cube Fenton. Sobre por qué. Abrazan o sostienen a un perro, y al instante se sienten mejor. La relación entre los perros y los humanos es extraordinaria”.

Cada perro se somete a un extenso entrenamiento y los guías también deben comprometerse a 250 horas adicionales de entrenamiento por su cuenta.

La Fundación Dansville proporciona fondos para la educación y la inversión se evalúa anualmente.

Nuestros adiestradores de perros actuales son:

Escuela secundaria: Cova y la terapeuta Lynn Bloom; Cassie y la terapeuta Holly Carson; Daisy Duke y Tracy Gregorios; Elise y la terapeuta Carrie Evans; Sophie y Julie Drelett. Remington, la sanadora Katie Bancroft, Daisy y Erin Smith son perros de terapia de la escuela primaria. Nuestra escuela primaria tiene a Tofi, la terapeuta Sheila Krebs, Lila y la terapeuta Tina Jolin.

Los beneficios de los perros de terapia en un programa educativo son la mejora de las habilidades humanas físicas, sociales, emocionales, intelectuales e intelectuales. El programa está orientado a objetivos para estudiantes individuales cuando se aplica a entornos educativos únicos. Hay un propósito específico en mente, como mejorar las habilidades verbales, la capacidad de atención, and so on. El proceso es documentado y evaluado.

La Dra. Annie Waluska, científica en jefe de Purina, cube que leerles a las mascotas puede ayudar a mejorar las habilidades de lectura de los niños. Ella cube que puede mejorar la fluidez de la lectura, aumentar la confianza en la lectura y mejorar la confianza en sí mismo en common.

El Dr. Paul Eliotto, supervisor de Dansville, está comprometido con el programa. Un pequeño grupo de profesores empezó a hablarme de los perros de terapia hace cinco años. Visitamos otras áreas con los programas, vimos los beneficios y pensamos que también podíamos hacerlo. En ese momento, Deb Fenton period una maestra activa en el DHS y period la mayor defensora de los perros de terapia y de lo que pueden hacer por nuestros niños y adultos también. Más tarde, como miembro de la Junta Escolar del DCSD, Depp siguió abogando y el programa creció. La gente ve perros, magos, niños y muchas sonrisas. Es posible que no se den cuenta de cuánto trabajo se dedica a la capacitación y la planificación. Estamos agradecidos con nuestra facultad que ha asumido tan grandes responsabilidades”.

Quizás el beneficio más importante de los perros de terapia en el aula es su efecto en el desarrollo social y emocional de los estudiantes. Los perros cariñosos y mimosos son compañeros amigables y buenos oyentes que no juzgan. Los bebés se conectan rápidamente con estas lindas criaturas, lo que los ayuda a sentirse más conectados y seguros. Esto conduce a un comportamiento menos pasivo y agresivo.[1]

“Una de las cosas que me atrajo a Dansville fue el programa de terapia con perros”, dijo Kate Bancroft, maestra de AIS de la escuela primaria (controladora de Remington). “Sé cuánto mejor me siento (tranquila) cuando mi perro está cerca. .” Especialmente después de los últimos años de estrés e incertidumbre, estoy más convencido de que tener un perro de terapia es una excelente manera de enseñarles muchas cosas a los pequeños. Me ayuda de forma pure a discutir temas como los sentimientos/emociones que sentimos. y es un buen modelo para mantener la calma y la concentración mientras se trabaja.A menudo he notado que Remington tiene un efecto muy calmante para los niños que están teniendo un día difícil o están pasando por una transición.Me encanta llevarlo al trabajo y compartirlo con el DPS familia. Estoy agradecido con el Dr. Eliotto por esta oportunidad y con Kylie por toda su capacitación y apoyo continuo”.

Los alumnos de primer grado le dicen a la Sra. Williamson que Remington “nos mantiene a salvo”, “me tranquiliza y me relaja cuando tengo miedo” y “cuando lo acaricio, me hace feliz”.

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